2.学生阶段是人生读书的黄金时光 ，帮助学生养成热爱读书的习惯
，多读书，读好书 ，提高读写能力，充实文化底蕴
，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础
。

　 三.活动对象： 全班学生

　 四.活动： 漫步书海 ，享受阅读。

　 五.活动要求及措施：

　1、根据新学期班级推荐的书目
，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本 ，学期读书必达数量为10本 。

　2 、开展“每天一诗 ”诵读活动
，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古
。

　3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言
”
、“书海拾贝”、“我最喜欢的—— ” 、“
”等小板块 ，向同学介绍自己看过的新书
、好书
，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。(一般二到三星期一次) 。

　4、设置“读书”课 ，每周安排一课时进行读书活动
，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏
。同时安排开展早读活动，为学生到校后 ，8点钟之前进行诵读。(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读 。

　5 、开展“每周一星 ”推荐表彰活动
，每班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验
。

　6
、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如会、1分钟演讲赛 、读书笔记评比
、读书知识竞赛、报评比等各类活动) ，以增强学生读书兴趣
，体验成功的快乐。

　7 、建立学生学期“读书记录表
” 。记录表包括阅读书名
、阅读时间、精彩片段 、好词好句、阅读欣赏
、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动
。 同出班级若干名“班级读书之星 ”。

　 我的发现

　这次我的发现抓住了这组课文的共同特点，引导学生交流：读书 ，就要进入文字所描绘的意境
，边读边想象，在头脑中形成画面 。教学时 ，可以