流
，感受优美的音乐旋律，享受快乐的幸福生活 ，从而认识到时间的宝贵
，懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习，我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境 ，积极引导学生发散思维
，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱 、听赏和律动中 ，感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性，在丰富的教学活动中
，达到知识与技能
、情感与交流的完美统一 。

　1.以兴趣为导向，创设生活情景 ，激发学生学习兴趣。?兴趣是最好的老师
。?这一点对于低年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点
，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐 ，调动学生的求知欲和好奇心
，使他们积极、主动地参与学习 。我设计了情景导入 、模仿马车的声音等等环节，不仅能时时吸引学生的注意力 ，调动他们的学习兴趣与热情
，而且极大地丰富了课堂情趣
。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班教案3篇
，欢迎阅读与收藏 。

中班教案 篇1

　 活动背景：

　在生活中，等待是不可避免的 ，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件
。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心
，经常出现吵闹
、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际 ，从幼儿园的一日活动着手
，从倾听等待、排队等待 、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯 ，增强幼儿文明意识 。

　 活动目标：

　1.结合生活实际
，理解等待的意义
。

　2.通过交流讨论，探讨等待的多种方式。

　3.逐步养成安静有序等待的好习惯 。

　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5.发展幼儿的观察比较能力。

　 活动准备：

　卡通小闹钟、时钟音乐
、等待标志、情境图 ，视频