三 、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编
。

　1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处
，那请你们编进散文诗好么?

　2
、幼儿分组，三个朋友为一组 ，在乐曲的伴奏下进行仿编

　3、展示并交流。

　活动反思：

　这次活动《树真好》，题材“树 ”来自于幼儿生活之中
，是幼儿日常生活中所熟悉的 、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容 ，是幼儿感兴趣的
、乐于参与的 。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画 、社会
、语言领域的内容
，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念
。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性 ，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现
，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系 ，教师始终以一个倾听者 、观察者
、引导者、支持者的身份参与到活动之中 。

　在我们的周围
，到处都是植物，但是 ，这也从未引起过孩子们的注意
，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题 ，于是，想通过这样的一个主题活动
，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界 ，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯
，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象 ，并想通过多