录了
。月亮在初一初二完全看不见 ，初三以后能看见月亮
，可是头几天，只有在5 、6点能看到 ，再晚就看不到了
，慢慢地看见的时间延长了，月亮的形状也越来越圆了  ，直到十六这天才真得变得圆圆的
，后面虽然时间板块结束了，对月亮的观察还要继续 ，由此
，我们才知道为什么祖先们会把一个月长的时间称作“月”啦！

对于短的时间如何测量？孩子发明了自己的计时器，与古人的感受相似 ，他们发现所有流动的东西都可以用来记录时间的长度，如日影
、水、沙 、米
、多米诺、蜡烛 、香。于是教室多了好多东西 。

季
、月、旬的时间长度
，这些都与环境变化有观，可以从自然界看到 ，旬则有人为划分的痕迹
，却与美妙的故事结合
。而时 、分、秒则是人们过上精致生活以后的产物了。

第二周，在金子美铃的诗歌《日历和时钟》中 ，我们回顾了上周的工作
，同时进入了对时间长度的体验中 。

一分钟有多长？

我们每天都有户外运动。大家一起连续两天晨跑计时
、跳绳连串计时（每天3次），记录并比较所用时间长度有什么变化？孩子们在所用时间的缩短中感受到了自