现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草
，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色 ，使其它动物无法用眼睛察觉它们
。这种保护性的颜色就叫保护色。

　二、探究环节

　1 、认识动物的保护色

　（1）小朋友们
，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）

　（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物 ，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示PPT
，动物（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边 。北极熊身体是白色的 ，它生活在雪地里
。）

　（3）老师为小朋友准备了一些场景
，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT ，沙漠
、雪地、海洋 、森林场景）

　2、沙漠动物的“沙漠色彩”

　有保护色的动物很多
，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的 ，引导幼儿观察
、思考沙漠色的用途）

　教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害
，也是为了攻击敌人时不被发现 。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样 ，真是一件幸运的事情
。

　3、洁白的雪地动物

　出示雪狐 、北极熊
、雪狼的
，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利 ，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）

　教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好
，雪狼也好，都披上了一层白色 ，它们在大雪天出现
，简直看不出来 。

　4、海洋生物的“海洋色彩 ”

　出示水母 、软体动物的，引导幼儿观察它们的颜色 ，并且思考这种颜色的用途
。

　教师小结：在藻类里生活的海洋动物
，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。

　生长在棕红色海藻区域里的动物 ，主要的保护色是棕红色
，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明 ，