1
、一个幼儿睁着眼睛 ，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走
，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他（她）向前走 ，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物”。 2、提高游戏难度
，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶 、易拉罐等障碍物 ，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地 。

　四
、带领幼儿玩游戏“动物学样
”
，进行放松活动
。

　教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。

　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞 ，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞
，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞 ，可以玩的洞洞玩具
，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动 。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受 ，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘
。

　 教学目标:

　1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

　2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则 。<