的一学期经过努力
，赢得班主任的好感和信任。开学第一天我跟全体学生讲的第一句话就是：“不管你们过去曾有过多少不尽人意的地方，但只要我们共同努力了 ，最后是一定能成功的
，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说 ，一切都从今天开始
。”这样帮助学生塑造全新的自我。再如每次考试后不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步
，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护 ，多加表扬 。大部分成绩较差的学生
，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨 、指责 ，如果能够得到当众的表扬
，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了
。

　 二
、持之以恒抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。

　学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的 ，而是通过每一件事
，每一项活动，每一节课 ，长期熏陶才能形成 。为建设良好的班风
，我着重抓日常行为规范的养成教育
。并以课堂生活为主体，以常规练习为主线 ，加强了对学生课堂纪律 、常规、礼貌
、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理 、自控的能力 。为保证养成教育的实效性，对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法
，及时表扬
、及时批评
。

　 三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　现在的学生几乎都是独生子女 ，娇生惯养 。在家里父母根本舍不得让孩子干活
，因此在学校 、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来
。如有这种情况发生 ，我必须强调学生把地上的纸捡起来
，放入纸篓。这样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生 。使同学看见地上有脏东西主动打扫干净 ，再也不用老师去指派了
，对这些同学我将及时的予以表扬，夸奖他们已经养成爱干净
、讲卫生的优良品行 ，我想这样渐渐地全班同学都会养成良好的习惯
，谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导
。

　 四、做后进生的知心朋友。

　工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生 ，始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生 。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学