二 、寻找消失的爸爸。

　1．我们一起来看看第一张线索图：

　（1） 你在这张图上看到了什么（在线索图上看到字和图）？

　（2）爸爸到底要告诉智娜什么事呢（爸爸拿走的东西是正方形的
、圆形的
，爸爸拿走了2样东西 。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的）？

　（3）什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？

　（4）我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？

　（5）爸爸到底拿走了什么？你是从哪里看出来的？

　（6）小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包
。从下面往上看 ，钓鱼包是正方形的
，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图 。

　设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西 ，并学习从平面角度看立体图形。

　2．根据第二张线索图找到爸爸出发的地方
。

　（1）第二张线索图要告诉我们什么呢？

　（2）线索图上的圆形、三角形 、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的
，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。

　（3）智娜要从上面往下看这些屋顶 ，要去哪里才能看得到呢（要到高的地方去看）？

　（4）我们跟着智娜乘上电梯
，请你看着线索图找一找圆形
、三角形、长方形的屋顶在哪里 。

　（5）原来爸爸出发的地方就在1号区
。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形 、三角形和长方形的，而且房子的排列位置
、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸 。

　3．爸爸到达的地方
。

　（1）智娜马上要找到爸爸了 ，爸爸到底在哪里呢？看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢？

　（2）这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形 、长方形的？

　（3）寻找要求：请根据这张线索图
，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置
、数量相同的房子 。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来
。

　（4）幼儿操作 ，教师观察、指导。