3、喜欢参与游戏，体验。

4 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

游戏准备：

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果
、橘子、梨）
。果子上的内容可以随即更换
，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的 ，也可以临时在黑板上画简笔画 。

游戏过程：

以第二种游戏形式为例。师：秋天到
，果子熟，谁来摘个大果子
。——暖 ，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子 。师：xx（教师点名
，该生上台摘果子
。）生：摘下果子读“暖，暖和的暖” ，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖 ”。

活动反思：

首先
，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性 ，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力 。在本节课中
，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形 ，虽然问题都是学生在回答
，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论 ，学生思考和探索的余地受到了很大的限制
，不利于培养学生的创新意识的建立
。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题 ，我的教学课件可以订正为：我演示摘果